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企业：华为技术有限公司

企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2023年7月批次
华为技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向“数据库原理”、“数据库系统”、“数据库技术”等课程，编写基于国产数据库GaussDB的《数据库系统》、《数据库原理与应用》或《数据库实践》教材。1) 要求：完成1次课程融入教学计划并开课。选取如下之一的教材进行写作并出版。a) 开发1本《GaussDB数据库系统》教材并出版。b) 开发1本《GaussDB数据库原理与应用》教材并出版。c) 开发1本《GaussDB数据库实践》教材并出版。	3	计算机、软件等相关专业
华为技术有限公司	创新创业教育改革	基于华为云ModelArts，在工业、农业等行业中开发全新的实际应用构建，如AI养猪（识别猪的姿态进行喂食打针）等。项目需要按照立项协议中明确的内容进行验收，验收内容包括但不限于，测试文档、代码等；需辅导项目学生参与重要级竞赛并获奖。	1	计算机、软件工程、物联网、电子信息类相关专业
华为技术有限公司	师资培训	"1) 将华为已开发完成的课程及实验案例与本校相关课程融合，输出适合本校教学的教学资源，在项目建设期内在本校完成1次教学周期；2) 组织1场为期2天的、规模不少于25人的课程交流或培训活动，并为参培教师无偿提供课程配套的教学资源；3) 负责活动参培教师的招募和组织，不收取参培教师培训费；"	8	计算机、软件工程、网络安全类相关专业
华为技术有限公司	师资培训	"1) 将华为已开发完成的课程及实验案例与本校相关课程融合，输出适合本校教学的教学资源，在项目建设期内在本校完成1次教学周期；教学课程为选修课、通识课或必修课，覆盖学生数不少于1500人；2) 组织1场为期2天的、规模不少于25人的课程交流或培训活动，并为参培教师无偿提供课程配套的教学资源；3) 负责活动参培教师的招募和组织，不收取参培教师培训费；"	3	计算机、软件工程、物联网、电子信息类相关专业；
华为技术有限公司	实践条件和实践基地建设	"1)搭建符合行业需求与教学需求的专业人才培养实践基地，提供满足至少一个标准班（20人以上）的实践教学场所，且具备行业应用展示及参观功能；2) 建设并开设基于鸿蒙生态体系的知识点和学校专业学分课程（含学院必修、选修课程）课程，包含人才培养设计、课程大纲及教案、实验等内容；3) 项目期内进行鸿蒙生态高校推广活动，承接不少于1次的鸿蒙生态高校人才论坛，进行不少于3次的师资培训或鸿蒙生态建设推广。4) 项目期内应用实践实训体系，参与鸿蒙生态相关学生竞赛。5) 项目成果需要有丰富的支持材料，如文档、数据、图表等，最终形成项目总结报告或建设方案。"	7	计算机、软件工程、网络安全类相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1)建设方向：a)围绕HarmonyOS移动应用及元服务理论和实战开设相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，高校专家需开发HarmonyOS理论和实战相关课程，如《HarmonyOS移动应用开发技术》、《元服务开发技术和实战》等方向。b)开设基于HarmonyOS分布式能力、HarmonyOS多内核多设备开发的相关课程（含实验部分），如《HarmonyOS移动应用开发》、《智能硬件开发》、《物联网设计与应用》《操作系统》，开发课件等课程资源。c)开设基于鸿蒙生态相关课程（含实验部分），如《移动应用开发》、《操作系统》、《物联网技术与应用》、《网络安全》等课程。2)要求：a)在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，鸿蒙生态技术课程不低于16学时；或开设鸿蒙生态主题相关实践课并输出实践课成果作品；或开发鸿蒙生态带屏硬件开发板教具，并将之运用于教学实践中。b)推荐进行实训或带队参加学生竞赛或在课程中使用端云一体化及低代码能力开发。3)输出件：课程教学大纲；教学计划表、MOOC；授课PPT；电子教材；实验手册-教师版/学生版；实验室搭建指南；期中/期末测试题。	20	人工智能、计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设基于工业数字主线技术的课程开发体系；1) 要求：在项目建设期内至少完成1次不少于1个班（40人）的教学周期的校内授课，并提交教学反馈。2) 输出件：课程教学大纲；MOOC；授课PPT；电子教材；实验手册-教师版/学生版；实验室搭建指南；期中/期末测试题等。	4	人工智能、云计算、大数据、电子信息、计算机、软件、物联网、嵌入式、自动化等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1)要求：在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，并提交教学反馈。围绕华为云ModelArts理论和实战开展相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计。高校专家需开展华为云ModelArts理论和实战相关必修课、选修课或通识课等课程，如《人工智能》、《深度学习》、《人工智能实践》等方向。在项目建设期内至少完成1次教学周期的校内授课，教学总课时数不少于12学时，覆盖学生数不少于1500人。2)输出件：课程教学大纲；课程教学PPT；实验指导书与实验试题；大作业Project、期中/期末测试题等；与课学生的华为云账号名单。	1	计算机、软件工程、物联网、电子信息类相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	"1) 要求：在项目建设期内至少完成2次教学周期的校际在线授课，并提交教学反馈。选择openEuler、openGauss、AI其中任一技术方向开展理论和实战相关课程，内容可以参考华为提供的技术文档和教学视频等资料，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计。在项目建设期内组织支撑至少5所ICT学院教师使用华为人才在线平台开设openEuler、openGauss、AI任一技术方向班级（在线班级中在学学生总人数≥500，且结课测试成绩80%通过）。已具备开课能力的示范性软件学院的老师优先。2) 输出件：适配openEuler、openGauss、AI任一技术方向在线教学的课程教学大纲、课程教学PPT、实验指导书与实验试题；教学计划；华为人才在线平台授课教师和与课学生的账号及关联ICT学院名单。"	6	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1) 要求：基于华为《IPv6 技术与实践》课程资料包，改革计算机网络、数据通信或新一代互联网技术课程/实践体系，更新现有教学大纲、教学课件、实验设计、实践课题设计，培养学生网络规划设计能力、配置部署能力、维护优化能力。开设以IPv6/IPv6 为核心的课程（可开设独立课程，或融入现有课程），总课时数不少于24学时；课程内容需包含IPv6/IPv6 为核心的相关技术协议、解决方案，以及核心创新，包含数据通信产业各领域（园区网络、数据中心网络、广域网络、网络安全）的现状、趋势和挑战，包含对应的解决方案、组网架构、技术应用，以及IPv6 实践等。2) 输出件：围绕培养目标，开发、优化可共享的课程配套材料，包含课程教学大纲；课程教学PPT；实验指导书与实验试题；大作业Project等。	6	计算机、网络工程、通信工程、电子信息、软件工程等相关专业
华为技术有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	1）要求：总结院校与华为人才培养、课程融入优秀经验（包括专业人才培养方案、教学体系设计等），输出依托华为人才在线平台课程融入教学案例。可通过组织教师教学分享交流会、发布专项课程推广等活动，向其他ICT学院进行经验推广与复制，促进其他ICT学院使用华为人才在线平台进行融合教学。至少2次教学周期，本校及运营院校学生华为人才在线平台在学人数总数需达5w人。具有华为人才在线平台融合教学经验的华为ICT学院教师优先。 2）输出件：人才培养方案、教学体系设计、华为人才在线平台课程融入教学案例、运营院校清单、学生在学人数。	2	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、能源等相关专业
2023年5月批次
华为技术有限公司	教学内容和课程体系改革	开设基于华为云GaussDB数据库相关课程和实验体系，如《数据库原理》、《数据库系统设计》等课程。要求输出：1）完成一本教材规划、开发并正式出版；2）输出教材配套的教学资源，包括但不限于课件PPT、课程教学指南、教学案例、教学参考资料、教学视频、大作业、实践环节指南、测验/试题样例等。3）将教材配套资源成果发布在主流在线课程平台、华为人才在线平台共享等。	1	计算机、软件等相关专业；
华为技术有限公司	教学内容和课程体系改革	编写基于CodeArts TestPlan的《云服务测试方法与实践》、CodeArts软件开发生产线的《面向DevOps的软件工程》、FunctionGraph的《Serverless核心技术与实践》的教材，支撑华为云PaaS高校人才培养。要求输出：开发1本《云服务测试方法与实践》教材并出版、开发1本《面向DevOps的软件工程》教材并出版、开发1本《Serverless核心技术与实践》教材并出版。	3	计算机、软件等相关专业
华为技术有限公司	师资培训	基于上海海思提供的开发板套件及课程资源，融入本校《嵌入式系统》、《物联网应用》、《微处理器》等课程，完成至少1轮开课；举办1场不少于25位老师参加的线上/线下师资培训或教学分享会，或作为主讲教师参加海思举办的师资培训，分享课程资源和教学经验，并提供活动满意度调查数据。	6	计算机、软件工程、物联网、电子信息、通信工程、网络工程、自动化、微电子、人工智能等相关专业