| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
20 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 师资培训 |
面向高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域的青年教师，由武汉光驰教育科技股份有限公司组织教师开展光电子技术、光电成像、显示光电子、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、几何光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、大学物理、近代物理、虚拟仿真实验等方向的实践内容、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
15 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
25 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
2023年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
30 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
25 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 师资培训 |
面向高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域的青年教师，由武汉光驰教育科技股份有限公司组织教师开展光电子技术、光电成像、显示光电子、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、几何光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、大学物理、近代物理、虚拟仿真实验等方向的实践内容、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
25 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
2022年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
15 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 师资培训 |
面向高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域的青年教师，由武汉光驰教育科技股份有限公司组织教师开展光电子技术、光电成像、显示光电子、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、几何光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、大学物理、近代物理、虚拟仿真实验等方向的实践内容、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
25 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。 同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
30 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
2022年3月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
20 |
光电物理类专业，虚拟仿真领域 |
| 师资培训 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。 同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
25 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。 同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
51 |
光电物理类专业，虚拟仿真领域 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，通过梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，以培养支撑服务于新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程科技人才；本项目通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养应用型人才。 |
4 |
光电物理类专业 |
2021年7月批次 |
| 师资培训 |
面向高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域的青年教师，由武汉光驰教育科技股份有限公司组织教师开展光电子技术、光电成像、显示光电子、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、几何光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、大学物理、近代物理、虚拟仿真实验等方向的实践内容、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
10 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
11 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。 同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
18 |
光电物理类专业、虚拟仿真领域 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，通过梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，以培养支撑服务于新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程科技人才；本项目通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养应用型人才。 |
1 |
光电物理类专业 |
2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，通过梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，以培养支撑服务于新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程科技人才；本项目通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养应用型人才。 |
13 |
光电、物理类专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地，给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。 |
25 |
光电、物理类专业 |
| 师资培训 |
面向高等院校光电类、物理类及相关专业的青年教师，由武汉光驰教育科技股份有限公司组织教师开展光电子技术、光电成像、显示光电子、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、几何光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、大学物理、近代物理、虚拟仿真实验等方向的实践内容、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
25 |
光电、物理类专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面对全国高等院校光电类、物理类及相关专业，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。 |
30 |
光电、物理类专业 |