| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
围绕“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真”“大数据”等方向，面向新商科、新财经、新工科、创新创业等相关专业领域，推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。企业将产业和技术最新进展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，围绕目前产业的热点技术领域，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用，培养社会急需的应用型、复合型人才。建设内容一：智能制造AI机器视觉检测教学内容和课程体系改革项目建设内容二：新商科虚拟仿真教学内容和课程体系改革项目建设内容三：大数据教学内容和课程体系改革项目 备注：（1）智能制造AI机器视觉检测教改项目需基于一鼎堂提供的相应实践教学设备，校企双方共同建设相应示范课程，包含AI算法课程，图像识别课程。（2）教改项目成果需包含教学大纲、教师授课教案、典型教学案例、习题和课程实验等内容，或形成教改方案，可以论文形式呈现。（3）教改项目申报单位至少要使用该课程开课一次，验证开课的可行性。 |
5 |
工商管理、电子商务、市场营销、供应链管理、物流管理、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 师资培训 |
面向新商科、新财经、新工科、创新创业等专业领域，围绕当前的产业技术热点，开展线上线下等多形式结合的师资培训活动，协助提升一线实验教学教师的实务技术、课程建设能力和实践教学水平，助力高校“双师型”师资队伍建设。具体举办1-2期师资培训班，面向新商科、新财经、新工科、创新创业、商务数据分析、虚拟仿真实验教学等专业领域开展。备注：（1）申报单位需提供师资研修场所。（2）一鼎堂提供师资研修平台和培训师资等。 |
5 |
工商管理、市场营销、电子商务、供应链管理、物流管理、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向院校经管类、财经类、金融科技类、智能制造类相关专业，围绕当前的产业技术热点，包括智能制造、数智商务、数智供应链、数智财务等方向，通过引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，开发有关的实验教学资源，建设实验室、共享平台等，开展专业人才培养所需要的实践条件与实践基地建设。实践条件和实践基地项目拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：新商科虚拟仿真实践条件建设建设内容二：智能制造AI机器视觉检测（实验室）建设建设内容三：数智商务实践基地（实验室）建设 |
30 |
工商管理、市场营销、电子商务、供应链管理、物流管理、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向新工科、新医科、新农科、新文科等专业领域，结合大数据、人工智能为代表的新技术，通过利用校企双方原有学科优势、师资优势、技术优势、资源优势开展跨领域、跨学科、跨媒介合作，助推高校在组织模式、理论研究、内容方式和实践体系方向进行创新，全面提升高校新型人才培养能力，优化高校学科结构，提升高校整体竞争力。新工科、新医科、新农科、新文科建设项目拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：新工科面向智能制造AI机器视觉方向多学科融合的建设建设内容二：面向新文科的虚拟仿真实验教学项目建设 |
5 |
工商管理、市场营销、电子商务、供应链管理、物流管理、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
2022年4月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立4项项目，将围绕“工业AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。以推动高校围绕目前产业的热点技术领域建立相对应的新课程，培养产业的热点技术领域急需的应用型人才，为我国产业转型升级和经济高质量发展提供强有力的人才支撑；面向工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业，设立教学内容和课程体系改革项目4项。拟支持的方向包括“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”。建设内容一：工业AI机器视觉检测教学内容和课程体系改革项目建设内容二：新商科虚拟仿真示范课程教学内容和课程体系改革项目建设内容三：营销大数据教学内容和课程体系改革项目 备注：（1）智能制造AI机器视觉检测示范课程需基于一鼎堂提供的相应实践教学设备，校企双方共同建设相应示范课程，包含AI算法课程，图像识别课程。（2）示范课程建设项目成果至少包含教学大纲、教师授课教案、典型教学案例、习题和课程实验等。（3）示范课程建设项目申报单位至少要使用该示范课程开课一次，验证该示范课程开课的可行性。（4）教改项目成果需包含教改方案或执行报告，可以以论文形式呈现。 |
4 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 师资培训 |
拟设立5项师资培训项目。面向工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业，围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。具体举办1-2期师资培训班，围绕包括“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向，三者的培训班设置比例为2:2:1。 备注：（1）申报单位需提供师资研修场所。（2）一鼎堂提供师资研修平台和培训师资等。 |
5 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立20项项目。面向工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业，围绕当前的产业技术热点，包括“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向，支持高校建立“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向的实践条件和实践基地。拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：智能制造AI机器视觉检测（实验室）建设建设内容二：虚拟仿真课程实践基地（实验室）建设建设内容三：营销大数据实践基地（实验室）建设 建设内容四：新文科实践基地（实验室）建设 |
20 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立4项项目。面向工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业等相关专业，围绕当前的产业技术热点，包括“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向，支持高校建立“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向的新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：新工科面向智能制造AI机器视觉方向多学科融合的建设 建设内容二：面向新文科的虚拟仿真实验教学项目建设 |
4 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
2021年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立4个项目，将开展“工业AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。以推动高校围绕目前产业的热点技术领域建立相对应的新课程，培养产业的热点技术领域急需的应用型人才，为我国产业转型升级和经济高质量发展提供强有力的人才支撑。建设内容一：工业AI机器视觉检测示范课程建设建设内容二：新商科虚拟仿真示范课程建设建设内容三：营销大数据示范课程建设 |
4 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向的新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：新工科面向智能制造AI机器视觉方向多学科融合的建设；建设内容二：面向新文科的虚拟仿真项目建设 |
4 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
围绕当前的产业技术热点，支持高校建立“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向的实践条件和实践基地。拟立以下几个建设内容，申报单位可以参考以下建设内容进行申报，但不限于以下建设内容：建设内容一：智能制造AI机器视觉检测（实验室）建设建设内容二：虚拟仿真课程实践教学基地（实验室）建设建设内容三：营销大数据实践教学基地（实验室）建设建设内容四：新文科实践教学基地（实验室）建设 |
20 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等相关专业 |
| 师资培训 |
拟设立5个项目。面向工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业，围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。具体举办1-2期师资培训班，围绕包括“智能制造AI机器视觉检测”“虚拟仿真课程建设”“营销大数据”等方向，三者的培训班设置比例为2:2:1。 |
5 |
工商管理、市场营销、物流工程、工业工程，人工智能、图像识别、智能制造等专业 |