| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2021年7月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
5 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 教学内容和课程体系改革 |
将与高校开展推动大学生系统能力培养的课程建设项目，设立示范课程项目。主要成果包括：（1）课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；（2）教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；（3）典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；（4）习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；（5）课程实验：实验描述及实验步骤； |
2 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，共同与高校开展全媒体运营专业建设。 |
2 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 教学内容和课程体系改革 |
将与高校开展推动大学生系统能力培养的课程建设项目，设立示范课程项目。主要成果包括：（1）课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；（2）教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；（3）典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；（4）习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；（5）课程实验：实验描述及实验步骤； |
2 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展商务数据分析与应用方向多样化的探索实践，共同进行课程开发，包括数据化运营、数据可视化、数据采集与分析、大数据分析实训，建成可共享性的改革成果。 |
2 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向“网络与新媒体”、数字媒体艺术、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业，设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“全媒体交互设计”、“全媒体传播与运营”、“5G+全媒体技术”、“全媒体舆情监测技术”。 |
2 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，共同与高校开展商务数据分析与应用专业建设。 |
3 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向“大数据管理与应用”、“电子商务”、“跨境电子商务”、“供应链管理”、“市场营销”、“财务管理”、“工商管理”等专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
5 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 创新创业教育改革 |
提供学生双创机会，提升学生创新技能水平，不断提高学生就业成功率。 |
5 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，共同与高校开展商务数据分析与应用专业建设。 |
3 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向“大数据管理与应用”、“电子商务”、“跨境电子商务”、“供应链管理”、“市场营销”、“财务管理”、“工商管理”等专业，设立教改项目3项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括“数据化运营”、“数据可“跨境电子商务”、“供应链管理”、“市场视化”、“数据采集与分析”、“大数据分析实训”。 |
3 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果；主要包括“全媒体交互设计”“全媒体传播与运营”“5G+全媒体技术”“全媒体舆情监测技术”。 |
3 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向“大数据管理与应用”、“电子商务”、“跨境电子商务”、“供应链管理”、“市场营销”、“财务管理”、“工商管理”等专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
5 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 创新创业教育改革 |
提供学生双创机会，提升学生创新技能水平，不断提高学生就业成功率。 |
5 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展商务数据分析与应用方向多样化的探索实践，共同进行课程开发，包括数据化运营、数据可视化、数据采集与分析、大数据分析实训，建成可共享性的改革成果。 |
2 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业，设立教改项目。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括“全媒体交互设计”、“5G+全媒体技术”、“全媒体舆情监测技术”。 |
3 |
网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业方向，结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，建成可共享性的改革成果；主要包括“全媒体交互设计”“全媒体传播与运营”“5G+全媒体技术”“全媒体舆情监测技术”。 |
3 |
大数据管理与应用、电子商务、跨境电子商务、供应链管理、市场营销、财务管理、工商管理 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业方向，提供软、硬件设备平台，在高校建设实践基地等，提升实践教学水平。提供学生实习实训岗位，加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
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网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向“网络与新媒体”、数字媒体艺术、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业，设立示范课程项目2项。拟支持的方向包括“全媒体交互设计”、“全媒体传播与运营”、“5G+全媒体技术”、“全媒体舆情监测技术”。 |
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网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
结合行业对技术人才的需求，支持高校深入开展新工科方向多样化的探索实践，共同与高校开展全媒体运营专业建设。 |
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网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向“网络与新媒体”、“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体技术”等专业，设立教改项目。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。拟支持的方向包括“全媒体交互设计”、“5G+全媒体技术”、“全媒体舆情监测技术”。 |
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网络与新媒体、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术 |