北京独创时代科技有限公司
项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年7月批次
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目2个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括但不限于整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 2 不限
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目16个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 16 不限
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目20个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 20 不限
师资培训 设立10个项目，开展教师能力提升活动，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修活动。 10 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目20个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 20 不限
2023年6月批次
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目16个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 16 不限
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目20个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 20 不限
师资培训 设立10个项目，开展教师能力提升活动，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修活动。 10 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目20个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 20 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目2个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括但不限于整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 2 不限
2023年5月批次
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目37个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 37 不限
师资培训 设立10个项目，开展教师能力提升活动，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修活动。 10 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目10个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 33 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目10个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括但不限于整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 10 不限
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目10个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 10 不限
2022年7月批次
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目10个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 10 不限
师资培训 在全国选择10所高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 10 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目10个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 10 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 5 不限
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目5个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 5 不限
2022年5月批次
师资培训 在全国选择5所高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 5 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目20个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 20 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目5个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 5 不限
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目5个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 5 不限
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目20个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 20 不限
2022年3月批次
师资培训 在全国选择10所高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 10 不限
实践条件和实践基地建设 共设立项目45个。结合各专业应用人才培养方案，开展金课建设、教改研究等实践活动，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 45 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目25个，面向全国各相关专业，以打造应用型人才为导向，构建符合市场需求的人才培养方案、课程体系，包括整合师资资源，编写教材，开发教学课件，建设教学资源库等，加速学科建设。推动四新课程建设，致力于开发适应新专业方向的专业课程；运用新技术打造线下、线上混合式、虚拟仿真、社会实践等课程内容，切实提高课程质量及学习成效。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，开展课堂革命，引领人才培养方向。 25 不限
创新创业教育改革 设立创新创业教育改革项目25个。开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究，开发创新创业成果。 25 不限
教学内容和课程体系改革 拟设立教学内容和课程体系改革项目25个。开展面向各专业方向推动大学生系统能力培养的教学内容和课程体系改革项目。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建成能够满足行业发展需要，可共享的课程、教材资源并推广应用。 25 不限
2021年7月批次
师资培训 在全国高校建设各类教师研修基地，面向所在地高校开展相关理论知识、课程开发能力、授课方法、实践指导技能等培训研修。 10 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。支持特色教材编写。 25 不限
实践条件和实践基地建设 结合各专业应用人才培养基地建设，开展金课建设、教改研究等实践活动，在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 30 不限
创新创业教育改革 开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。设立创新创业教育改革项目25个。支持特色教材编写。 25 不限
教学内容和课程体系改革 支持各专业领域的项目。在企业技术支持下利用企业平台对现有各类教材进行富媒体（音频、视频、文档等）教学资源整合改革，提高教学效果。开展各专业大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。支持开展基于先进教育教学理念和所在学校实际的教学内容和课程体系改革等相关工作。 25 不限
2021年6月批次
实践条件和实践基地建设 开展教改研究等实践活动，合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系，或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 35 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目10个，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。新工科、新文科、新医科、新农科建设项目申报专业不限，要求所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。 10 不限
创新创业教育改革 开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。所在高校重视创新创业教育工作，项目负责人或团队创新创业教育成绩突出。专业不限。 10 不限
教学内容和课程体系改革 致力于教学工作创新和课程体系改革，有望取得创新成果。申报内容可以现有课程或计划课程为基础。成果包含课程内容和典型教学案例，形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案。教改方案需要包含完整的开发资料，不限于发表教改论文。专业不限。 10 不限
实践条件和实践基地建设 请参见项目指南 35 不限
2021年5月批次
创新创业教育改革 开展创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化、技术转化平台建设等高校创新创业教育改革探索、实践与研究。所在高校重视创新创业教育工作，项目负责人或团队创新创业教育成绩突出。专业不限。 10 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 设立新工科、新文科、新医科、新农科探索研究项目10个，支持开展新文科、新医科、新农科、新工科、新理科建设研究与实践探索，以及“四新”的交融、交互发展研究。新工科、新文科、新医科、新农科建设项目申报专业不限，要求所在高校重视学科发展和人才培养模式创新工作。 10 不限
实践条件和实践基地建设 开展金课建设等研究或实践活动，合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系，或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 35 不限
实践条件和实践基地建设 开展教改研究等实践活动，合作建设大数据、人工智能实训平台和课程体系，或在毕业学年提供1个月的校内实训，基于真实项目的区块链、大数据、人工智能、物联网应用类人才教学、实训、实习，组建面向市场的项目团队，落实学生就业工作。 35 不限
教学内容和课程体系改革 致力于教学工作创新和课程体系改革，有望取得创新成果。申报内容可以现有课程或计划课程为基础。成果包含课程内容和典型教学案例，形成完整的项目建设内容或有参考和实践价值的教学改革方案。教改方案需要包含完整的开发资料，不限于发表教改论文。专业不限。 10 不限

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202102030001 新工科建设中《混凝土工程与技术》融合思政元素探索 北京独创时代科技有限公司 大连交通大学 司伟 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030002 新文科背景下大学英语课程思政混合式教学模式研究与实践 北京独创时代科技有限公司 辽宁师范大学 倪楠 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030003 后疫情时代背景下的泛在化体育学习模式构建研究 北京独创时代科技有限公司 渤海大学 荆雯 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030004 新文科建设背景下体育课程设置系统化研究 北京独创时代科技有限公司 渤海大学 李洋 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030005 新文科建设背景下新闻传播专业研究生课程思政创新路径研究 北京独创时代科技有限公司 渤海大学 樊丽 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030006 新文科视域下教育技术学科建设创新发展研究 北京独创时代科技有限公司 渤海大学 马玉慧 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030007 基于“虚实融合”的大学外语沉浸式教学创新研究 北京独创时代科技有限公司 吉林建筑科技学院 矫燕 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030008 新文科视阈下理工院校外语专业学生信息素质培养路径研究 北京独创时代科技有限公司 吉林建筑科技学院 齐媛媛 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030009 面向新文科的社会工作专业应用型人才培养模式改革与实践研究 北京独创时代科技有限公司 东北石油大学 张庆霞 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102030010 《动力电池安全技术》课程改革与实践 北京独创时代科技有限公司 哈尔滨工业大学（威海） 于全庆 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
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