| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立3个项目。围绕人工智能、智能机器人技术，面向相关专业，在边缘计算、人工神经网络、ROS机器人操作系统、计算机视觉技术、服务机器人技术、智能无人机技术、自动驾驶技术、智能虚拟仿真技术、智能机器人交互技术等方向推动高校进行课程建设项目和教改项目。博创尚和提供技术文档和实践案例，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
3 |
人工智能、机器人、无人机技术 |
| 师资培训 |
拟设立13个项目。围绕当前的产业技术热点如：机器学习、深度视觉、自然语言处理、语音识别等，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办10期师资培训班，围绕“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等领域开展，包括Python、OpenCV、人机交互、SLAM、基于AI的目标识别、基于AI的自动驾驶、基于AI的环境感知等内容。 |
13 |
人工智能、机器人、无人机技术 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立25个项目。面向“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向校企深度合作开展实践基地建设，博创尚和结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
25 |
人工智能、机器人、无人机技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立6个项目。在“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源；（4）提供科研支撑：提供先进的机电一体化系统、人工智能应用系统研制手段，为承担国家课题和企业科研提供必要条件。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。 |
6 |
人工智能、机器人、无人机技术 |
2022年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立9个项目。围绕人工智能、智能机器人技术，面向相关专业，在边缘计算、人工神经网络、ROS机器人操作系统、计算机视觉技术、服务机器人技术、智能无人机技术、自动驾驶技术、智能虚拟仿真技术、智能机器人交互技术等方向推动高校进行课程建设项目和教改项目。博创尚和提供技术文档和实践案例，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
9 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 师资培训 |
拟设立14个项目。围绕当前的产业技术热点如：机器学习、深度视觉、自然语言处理、语音识别等，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办10期师资培训班，围绕“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等领域开展，包括Python、OpenCV、人机交互、SLAM、基于AI的目标识别、基于AI的自动驾驶、基于AI的环境感知等内容。 |
14 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立14个项目。面向“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向校企深度合作开展实践基地建设，博创尚和结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
14 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目。在“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源；（4）提供科研支撑：提供先进的机电一体化系统、人工智能应用系统研制手段，为承担国家课题和企业科研提供必要条件。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。 |
10 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
2021年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立4个项目。围绕人工智能、智能机器人技术，面向相关专业，在边缘计算、人工神经网络、ROS机器人操作系统、计算机视觉技术、服务机器人技术、智能无人机技术、自动驾驶技术、智能虚拟仿真技术、智能机器人交互技术等方向推动高校进行课程建设项目和教改项目。博创尚和提供技术文档和实践案例，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
4 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 师资培训 |
拟设立13个项目。围绕当前的产业技术热点如：机器学习、深度视觉、自然语言处理、语音识别等，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办10期师资培训班，围绕“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等领域开展，包括Python、OpenCV、人机交互、SLAM、基于AI的目标识别、基于AI的自动驾驶、基于AI的环境感知等内容。 |
13 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立12个项目。面向“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向校企深度合作开展实践基地建设，博创尚和结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
12 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立7个项目。在“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源；（4）提供科研支撑：提供先进的机电一体化系统、人工智能应用系统研制手段，为承担国家课题和企业科研提供必要条件。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。 |
7 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目。在“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向，助力高校培养关键核心技术领域人才，促进新工科专业建设与改革，服务于新工科专业建设及传统工科专业升级。（1）响应教育部改革要求，强调多学科交叉融合，探索专业建设及专业升级（2）探讨校企合作办学模式，协助制定和开展实践课程。支持开设专业核心课程的实践课程、专业高年级综合实践课程，训练学生主动学习的习惯，实现理论和实践高度结合；（3）提供丰富指导资源：提供较为容易上手的特色主题项目，转变教师职能为导师，引导学生立项、论证、实施、检验、总结，引入企业合作，丰富学生的指导资源；（4）提供科研支撑：提供先进的机电一体化系统、人工智能应用系统研制手段，为承担国家课题和企业科研提供必要条件。深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。 |
5 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立17个项目。面向“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等方向校企深度合作开展实践基地建设，博创尚和结合自身的技术优势提供配套技术平台的实验手册及实验案例、习题等，提升学生动手实践能力及综合素质。为教师和学生在科研及热点技术学习上创造条件，帮助学校制定实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
17 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 师资培训 |
拟设立5个项目。围绕当前的产业技术热点如：机器学习、深度视觉、自然语言处理、语音识别等，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办10期师资培训班，围绕“人工智能”、“机器人”、“智能无人机”等领域开展，包括Python、OpenCV、人机交互、SLAM、基于AI的目标识别、基于AI的自动驾驶、基于AI的环境感知等内容。 |
5 |
人工智能、机器人、智能无人机 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立3个项目。围绕人工智能、智能机器人技术，面向相关专业，在边缘计算、人工神经网络、ROS机器人操作系统、计算机视觉技术、服务机器人技术、智能无人机技术、自动驾驶技术、智能虚拟仿真技术、智能机器人交互技术等方向推动高校进行课程建设项目和教改项目。博创尚和提供技术文档和实践案例，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
3 |
人工智能、机器人、智能无人机 |